Структура уроку

Вид діяльності

І.Організація класу

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Два учні біля дошки виконують домашнє письмове завдання.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

4 учні працюють на картках.

Картка 1

1)Який елемент має найбільш виражені металічні властивості Магній чи Кальцій.

2) Що спільного між елементами головної та побічної

підгруп?

3)Відносна молекулярна маса леткої сполуки з Гідрогеном елемента сьомої групи дорівнює 81.Що це за елемент?

Картка 2

1)Який елемент має більш виражені неметалічні властивості Сульфур чи Селен?

2)Порівняйте малі та великі періоди ПСХЕ.

3)Відносна молекулярна маса вищого оксиду елемента ІV групи дорівнює 44. Назвіть цей елемент.

Картка 3

1. Який елемент має найбільш виражені металічні властивості Натрій чи Алюміній?
2. Охарактеризуйте елементи побічної підгрупи.
3. Заповніть таблицю:

Картка 4

1. Який елемент має більш виражені неметалічні властивості Йод чи Станум?
2. Охарактеризуйте головну підгрупу.
3. Заповніть таблицю:

Інші учні класу грають з вчителем в естафету: «Чарівна паличка»(Той, хто передає паличку задає запитання на тему: « Будова періодичної системи», - той, хто отримує - дає відповідь.)

Аргументація оцінок за відповіді.

IV. Мотивація навчальної діяльності

Тему уроку сьогодні  зашифровано в вірші Валерія Брюсова, відгадайте її.

«… Быть может, каждый атом –

Вселенная, где сто планет.
Там все, что здесь, в объеме сжатом,

Но также то, чего здесь нет».

V. Оголошення теми і постановка задач уроку

Показ презентації(слайд1).

VI. Вивчення нового матеріалу

1.Досліди Резерфорда

Показ презентації(слайд2-5)

2. Поняття про атом

Запис поняття з інтерактивної таблиці

Атом –це найменша електронейтральна частинка, яка складається з позитивно зарядженого ядра і електронів, які рухаються навколо нього.

3. Будова атома

Зображення опорної схеми разом з учнями, перевірка її правильності за інтерактивною дошкою(слайди 7,8).

Собрать, сколько надо, частиц всех сортов,
И атом - пожалуйста - вот он, готов!
Но в общее дело их вклады неравны...
Так кто же из этих частиц самый главный -
Пузатый протон, флегматичный нейтрон,
А может быть, юркий малец электрон?

4.Поняття та позначення протонного та уклонного числа

Нуклонне число

Протонне число←

e^- - електрони

p⁺ - протони

Z – порядковий номер елемента

n⁰ - нейтрони

A – нуклонне число

A=   Ar

e^- =  p⁺= Z

Ar - Z=  n⁰

VII. Закріплення знань

Гра « Країна самоцвітів»

Кожен учень дістає зі скриньки самоцвіт з питанням і дає на нього відповідь, за яку отримує відповідну кількість балів.

Картки для групової роботи.

Картка №1

1. Запишіть «домашню адресу», тобто положення в періодичній системі Хімічного елемента Д. І. Менделєєва.

2. Визначте заряд ядра атома, загальну кількість електронів.

3. Визначте склад ядра атома.

Картка №2

1. Запишіть «домашню адресу», тобто положення в періодичній системі Хімічного елемента Д. І. Менделєєва.

2. Визначте заряд ядра атома, загальну кількість електронів.

3. Визначте склад ядра атома.

Картка №3

 1. Запишіть «домашню адресу», тобто положення в періодичній системі Хімічного елемента Д. І. Менделєєва.

2. Визначте заряд ядра атома, загальну кількість електронів.

3. Визначте склад ядра атома.

VIII. Домашнє завдання

Опрацювати § 23, вивч конспект,ст..143 № 203 письмово

Підготувати повідомлення про вплив радіоактивності на організм людини, ядерні реакції, атомні катастрофи.

IX. Підведення підсумків уроку

Он бежит по проводам,
Он бывает тут и там.
Если в атом он попал – 
То, считай, почти пропал:
Он с утра и до утра.
Носится вокруг ядра. (Электрон)

Очень положительный,
С массою внушительной,
А такой, как он, отряд
Создаёт в ядре заряд,
Лучший друг его – нейтрон.
Догадались? Он – .. .(протон)

Зарядом я похвастать не могу,
А потому сижу в ядре и ни гу-гу!
А то еще подумают: шпион ...
А я нейтральный и зовусь ... (нейтрон).

Перевірка письмового дом. завдання

Робота з картками

 «Чарівна паличка»

Проблемне питання

Показ презентації з коментарем вчителя

Робота з

Інтерактивною таблицею, складання конспекту

Проблемне

питання

Складання опорного конспекту

Гра «Країна самоцвітів»

Групова робота за картками

Коментар вчителя

Загадки