Структура уроку

Вид діяльності

І.Організація класу

ІІ. Перевірка домашнього завдання

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Хімічний диктант

1. Порядковий номер вказує на...
2. протоне число вказує на …
3. Нейтронне число - …
4. Нуклонне число - …
5. Нуклід - …
6. Ізотопи - …
7. Який елемент має протоне число 23?
8. Який елемент має протонне число 13?
9. Який елемент має нуклонне число 39?
10.  Який елемент має нуклонне число 64?

IV. Мотивація навчальної діяльності

Он бежит по проводам,
Он бывает тут и там.
Если в атом он попал – 
То, считай, почти пропал:
Он с утра и до утра.
Носится вокруг ядра. (Електрон)

V. Оголошення теми та задач уроку

VI. Вивчення нової теми

1. Подвійність поведінки електрона

Розповідь вчителя про характерну поведінку електрона в атомі. Вводить поняття електронна хмара, та спіни орбіталь.

2. Види електронних орбіталей

Зображення схеми «Типи орбіталей»(додаток 6).

Діти роблять дані модулі відповідно схемі з пластиліну.

3. Енергетичні рівні, розподіл електронів в атомі

Вчитель вводить поняття про енергетичні рівні.

Номер періоду відповідає кількості енергетичних рівнів.

Формула, за якою можна визначити максимальну кількість електронів на рівні:

2 n²

де n – номер періоду.

VII. Закріплення знань

№1. Визначити елемент і кількість енергетичних рівнів, які знаходяться в атомах елементів з такою адресою:

• 4 поверх 2 квартира;
• 2 поверх 6 квартира;
• 6 поверх 4 квартира;
• 3 поверх 3 квартира.

№2. Визначити елемент та кількість енергетичних рівнів в його атомі, кількість електронів на останньому рівні, вирахувавши за формулою порядковий номер елемента:

(A + B)2/ А, якщо

1) А = 12, В = 10

2) А = 7, В = 16

3) А = 3, В = 4

4) А = 20, В = 17.

VIII. Домашнє завдання

Опрацювати  §25, ст. 156 №222, 225, 227 письмово.

Хімічний диктант

Проблемне питання

Коментар вчителя

Показ атомних моделей і руху електрона в них

Створення схеми

Виліплення з пластиліну і сірників моделей орбіталей

Робота в мікрогрупах

Коментар

вчителя